Una propuesta de competencias y capacidades para los estudios sobre tecnologías de la información geográfica (TIG)

Autores/as

  • J Bosque Sendra Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá
  • M Gómez Delgado Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá
  • F Aguilera Benavente Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá
  • VM Rodríguez Espinosa Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá
  • P Barreira González Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá
  • MJ Salado García Unidad Docente de Geografía (Dpto. Geografía y Geología), Universidad de Alcalá

DOI:

https://doi.org/10.5377/ce.v8i1.2042

Palabras clave:

TIG, competencias, SIG y niveles de enseñanza

Resumen

El objetivo de este trabajo es plantear una lista de competencias a alcanzar por los estudiantes que realicen algún estudio universitario sobre SIG. Para ello, después de analizar las diversas propuestas que sobre el tema se han planteado (University Consortium for Geographic Information Science-UCGIS, GeoTech Center, Libros Blancos de nuevos estudios universitarios españoles, etc.), se hará una evaluación y discusión crítica de estos planteamientos para generar una propuesta propia de las competencias más importantes y necesarias a obtener en un título sobre SIG.

Revista Ciencias Espaciales, Volumen 8, Número 1 Primavera, 2015; 68-88  

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992
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Publicado

2015-08-29

Cómo citar

Bosque Sendra, J., Gómez Delgado, M., Aguilera Benavente, F., Rodríguez Espinosa, V., Barreira González, P., & Salado García, M. (2015). Una propuesta de competencias y capacidades para los estudios sobre tecnologías de la información geográfica (TIG). Ciencias Espaciales, 8(1), 68–88. https://doi.org/10.5377/ce.v8i1.2042

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2015)

Sección

Formación y Enseñanza de Tecnologías de la Información Geográfica