Educación y política. El caso de los procesos educativos mediados por entornos virtuales de aprendizaje

Autores/as

  • Mario Méndez Universidad Nacional de Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i5.15808

Palabras clave:

Antropología, Cosmología, Política, Mediación Pedagógica, Educación en Línea

Resumen

En estas páginas, el autor analiza la dimensión política de la educación virtual, así como sus límites y posibilidades para la  construcción de una sociedad más justa y humana. Tal análisis incluye, entre otras cosas, una reflexión sobre el acceso a la educación virtual, el tipo de mediación pedagógica que se privilegia y el trasfondo antropológico y cosmológico que sustenta las prácticas educativas desarrolladas desde los entornos virtuales de aprendizaje. El trabajo pone atención particular a las  posibilidades educativas del foro como herramienta de comunicación y de aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Mario Méndez, Universidad Nacional de Costa Rica

Profesor en la Escuela Ecuménica de Ciencias de la Religión, Universidad Nacional de Costa Rica.

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Publicado

2023-03-31

Cómo citar

Méndez, M. (2023). Educación y política. El caso de los procesos educativos mediados por entornos virtuales de aprendizaje. Diá-Logos, (5), 5–22. https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i5.15808

Número

Núm. 5 (2010)

Sección

Artículos

Licencia

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