Impacto de la práctica docente en el alumno del profesorado en inglés

Autores/as

  • Nelson Rubén Martínez Reyes Universidad Don Bosco

DOI:

https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i2.16196

Palabras clave:

Formación de Docentes, Práctica Docente, Profesorado en Inglés, Impacto, El Salvador

Resumen

Este artículo hace un breve recorrido por el programa de formación de docentes en El Salvador y sobre el componente de la práctica docente. Luego entra en el análisis y reflexión sobre como la práctica docente impacta positivamente o negativamente en el perfil profesional del futuro profesor de inglés. Este análisis se hace sobre la base de 10 supuestos claves que toda buena práctica docente debe alcanzar. La práctica docente es un componente bastante fuerte y sistematizado dentro de dicho programa de formación que supone resultados muy favorables; sin embargo, como lo demuestro en este artículo, hay áreas donde no tiene la incidencia que se supone debería tener. 

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Biografía del autor/a

Nelson Rubén Martínez Reyes, Universidad Don Bosco

Catedrático de Didáctica del Inglés, Licenciado en Idioma Inglés y Director del Departamento de Investigación y Tecnología Educativa de la Universidad Don Bosco.

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Publicado

2023-07-01

Cómo citar

Martínez Reyes, N. R. (2023). Impacto de la práctica docente en el alumno del profesorado en inglés. Diá-Logos, (2), 6–23. https://doi.org/10.5377/dialogos.v1i2.16196

Número

Núm. 2 (2008)

Sección

Artículos

Licencia

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