Prácticas Metodológicas para la Enseñanza del Idioma Inglés en Escuelas Públicas en la Zona Paracentral de El Salvador

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.61604/dl.v15i27.262

Palabras clave:

Enseñanza de Idiomas, Sistema Educativo, Formación de Docentes, Práctica Pedagógica

Resumen

El objetivo de esta investigación fue determinar las prácticas metodológicas de docentes especialistas del idioma Inglés de Tercer Ciclo y Educación Media, que culminaron el Plan Nacional de Formación Docente en Servicio, impartido en la región paracentral de El Salvador desde 2018 hasta 2019. La metodología que se utilizó fue cuantitativa, de tipo descriptiva. Los participantes fueron 21 docentes que finalizaron satisfactoriamente la formación. Además, se contó con la participación de 435 estudiantes, quienes  representan una sección por docente encuestado. El 54% de estudiantes era de primer año de bachillerato y el 46% de séptimo a noveno grado en los departamentos de Cabañas, La Paz, San Vicente y Cuscatlán. El instrumento aplicado fue un cuestionario estructurado, con preguntas cerradas y con opciones de respuesta estilo Likert. Los hallazgos indican que la metodología que se aplica con mayor frecuencia en la enseñanza del inglés es tradicional, a pesar de que los docentes estén realizando esfuerzos importantes para incorporar la metodología comunicativa en sus clases.

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Resumen
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Biografía del autor/a

Manuel de Jesús Laureano Alvarenga, Centro Cultural Salvadoreño Americano

Maestro en Métodos y Técnicas de Investigación Social de la Universidad de El Salvador. Decano Académico en el Instituto Especializado de Nivel Superior Centro Cultural Salvadoreño Americano, El Salvador.

William Edgardo Ayala Zepeda, Universidad Católica de El Salvador

Doctor en Educación de la Universidad de Navarra, España. Docente a tiempo completo en Universidad Católica de El Salvador.

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Publicado

2023-12-18

Cómo citar

Laureano Alvarenga, M. de J., & Ayala Zepeda, W. E. (2023). Prácticas Metodológicas para la Enseñanza del Idioma Inglés en Escuelas Públicas en la Zona Paracentral de El Salvador. Diá-Logos, (27), 61–73. https://doi.org/10.61604/dl.v15i27.262

Número

Sección

Artículos