La importancia de la persona docente en la promoción de estrategias colaborativas en ambientes virtuales

Autores/as

  • Mónica Margarita Lazo Alfaro Candidata a doctora en educación por la Universidad de Costa Rica, colaboradora del Departamento de Atención Psicopedagógica de la Universidad Don Bosco

DOI:

https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i16.2512

Palabras clave:

docente, estrategias colaborativas, ambiente virtual

Resumen

En este artículo, la autora analiza la importancia de la persona docente en la promoción de estrategias colaborativas en los ambientes virtuales. Dentro de esta dimensión de la persona docente destaca algunos aspectos que constriñen y posibilitan su acción pedagógica de las cuales depende el éxito de la experiencia educativa virtual y que están mediadas por aspectos de personalidad, conocimientos, competencias comunicativas y motivadoras. Enfatiza aquí la docencia virtual como una opción responsable que implica una formación y una cualificación permanente. Destaca además, la importancia del uso de estrategias colaborativas como mediación pedagógica para aprendizajes significativos cuya acción y éxito está igualmente anclada al rol de la persona docente. Como un apartado final, la autora ejemplifica la función docente en la mediación educativa en entornos virtuales con una experiencia concreta desarrollada con estrategias colaborativas en cursos universitarios donde se detallan los logros, las dificultades y las lecciones aprendidas.

Diá-logos 16, 9-20.

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Resumen
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Publicado

2016-04-16

Cómo citar

Lazo Alfaro, M. M. (2016). La importancia de la persona docente en la promoción de estrategias colaborativas en ambientes virtuales. Diá-Logos, (16), 9–20. https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i16.2512

Número

Núm. 16 (2015)

Sección

Artículos

Licencia

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