Escuela y violencia: estudio de caso del Instituto Nacional de Santa Lucía

Autores/as

  • Roberto Alexander Damas Solórzano

DOI:

https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i17.2738

Palabras clave:

Violencia directa, violencia de género, estudiantes, comunidad educativa

Resumen

Este artículo presenta los resultados del estudio de caso en el Instituto Nacional de Santa Lucía, ubicado en el Municipio de Ilopango (El Salvador), donde se estudió la convivencia de la Comunidad Educativa de dicha institución y su relación con la violencia. Los resultados ilustran que el contexto actual tiende a dar exclusividad a la violencia pandilleril, invisibilizando otras manifestaciones de violencia de tipo directa, estructural y cultural. Los resultados de la investigación evidencian la existencia de otras concreciones de violencia que desde la teoría de Joseph Galtung, no son tomadas en cuenta para las diferentes intervenciones de prevención, planes o estrategias institucionales de prevención.

Diá-logos 17, 2016: 11-25

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Resumen
1017
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Biografía del autor/a

Roberto Alexander Damas Solórzano

El autor es Maestro en Políticas para la prevención de violencia juvenil en cultura de paz, Director de Pastoral Universitaria y catedrático de la Universidad Don Bosco

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Publicado

2016-07-08

Cómo citar

Damas Solórzano, R. A. (2016). Escuela y violencia: estudio de caso del Instituto Nacional de Santa Lucía. Diá-Logos, (17), 11–25. https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i17.2738

Número

Núm. 17 (2016)

Sección

Artículos

Licencia

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