Escaleras de aprendizaje: Enseñando con la metodología MultiGradoMultiNivel

Autores/as

  • Thomas Müller
  • Christine Schmalenbach

Palabras clave:

escaleras de aprendizaje, metodología MGMN, individualidad, activación, heterogeneidad

Resumen

La metodología MultiGradoMultiNivel y sus escaleras de aprendizaje son un método complejo que fue desarrollado por el RIVER (Rishi Valley Institute for Educational Resources, en Español: Instituto para Recursos Educativos Rishi Valley) en el contexto de una reforma de escuelas rurales en la India. El método parte de la heterogeneidad de todos los niños, y por medio de su construcción y la calidad de sus materiales de aprendizaje, valora el carácter singular del proceso de aprendizaje de cada estudiante y docente. Como una alternativa de aprendizaje individualizado en una escuela inclusiva, este método generando altas expectativas a nivel nacional e internacional.

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Biografía del autor/a

Thomas Müller

Doctor en Educación por la Universidad Regensburg. Docente e investigador en la Facultad de Humanidades en el Instituto de Educación Especial en la Julius Maximilians-Universität Würzburg en Alemania.

Christine Schmalenbach

Licenciada en Educación Especial por la Ludwigsburg University of Education en Alemania. Docente e investigadora en la Facultad de Ciencias de Rehabilitación de la TU Dortmund University en Alemania.

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Publicado

2017-10-15

Cómo citar

Escaleras de aprendizaje: Enseñando con la metodología MultiGradoMultiNivel. (2017). Diá-logos, 18, 47-56. https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i18.5443

Número

Núm. 18 (2016)

Sección

Artículos

Licencia

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Cómo citar

Escaleras de aprendizaje: Enseñando con la metodología MultiGradoMultiNivel. (2017). Diá-logos, 18, 47-56. https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i18.5443