Dimensiones de la territorialidad, ejes para un programa de educación ambiental en la ruralidad

Autores/as

  • Enriqueta del Carmen Caldera Reyes UNAN-Managua/FAREM-Matagalpa
  • Karla Patricia Dávila Castillo UNAN-Managua/FAREM-Matagalpa
  • Julio Cesar Laguna Gámez UNAN-Managua/FAREM-Matagalpa

DOI:

https://doi.org/10.5377/farem.v0i20.3072

Palabras clave:

Territorio, cuenca, comunidad, educación y medio ambiente.

Resumen

La temática de este ensayo se centra en reafirmar la educación como una de las claves del desarrollo estratégico de todo territorio, de acuerdo a esto se presentan argumentos que con los cuales también se pueda aportar a la teoría del desarrollo rural, entre estos se asumen las experiencias en el territorio que aseguran validez de plantear y ejecutar propuestas educativas en la lógica de conservar el medio ambiente, en el caso de Matagalpa municipio tiene una cantidad de estudios productos de proyectos ejecutados en la ruralidad, especialmente en las unidades territoriales definidas como cuencas, particularmente se trabajará con dos de las cinco que se tienen en Matagalpa, para los cuales en la actualidad como parte de las etapas se organizará cada paso para demostrar la riqueza del trabajo con los comunitarios de Molino Norte y Jucuapa, según el desarrollo del territorio, para esto se determinan instrumentos como encuesta, entrevista y observación, que permitan obtener la información deseada. Importante es resaltar que toda la experiencia acumulada en estudios ya realizados en la temática de educación ambiental sirve de referencia para los nuevos planteamientos con los cuales se traten los desafíos de este siglo XXI.

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Resumen
901
PDF 1122

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Publicado

2017-01-22

Cómo citar

Caldera Reyes, E. del C., Dávila Castillo, K. P., & Laguna Gámez, J. C. (2017). Dimensiones de la territorialidad, ejes para un programa de educación ambiental en la ruralidad. Revista Científica De FAREM-Estelí, (20), 99–109. https://doi.org/10.5377/farem.v0i20.3072

Número

Sección

Ensayos