TY - JOUR AU - Surí Leyva, Gloria María AU - Sánchez Figueredo, Rigoberto Pastor PY - 2021/03/23 Y2 - 2024/03/29 TI - Proceso de caracterización psicopedagógica en la formación inicial de docentes de la educación técnica profesional JF - Revista Científica Estelí JA - Rev. Científica Estelí VL - 0 IS - 37 SE - Ciencias de la Educación DO - 10.5377/farem.v0i37.11215 UR - https://camjol.info/index.php/FAREM/article/view/11215 SP - 114-147 AB - <p>Esta investigación analiza las insuficiencias en la caracterización psicopedagógica que se realiza a los docentes en formación de la Educación Técnica Profesional, que están dadas fundamentalmente por el pobre aprovechamiento de las posibilidades que brinda el “Proceso Pedagógico Profesional”, para ello y por el desconocimiento del colectivo de profesores para procesar e integrar la información obtenida a través de métodos tradicionales y las resuelve con la utilización de tareas integradoras como instrumento para desarrollar el diseño de una metodología con orientaciones generales que ofrecen precisión, objetividad y funcionalidad en sus resultados, permitiéndole al docente desde su escenario cotidiano aprovechar las potencialidades que este le ofrece sin tener que emplear “métodos y técnicas” sofisticados que no siempre están a su alcance. Con estas tareas integradoras propuestas se ofrecen posibilidades de enriquecimiento y contextualización constante para cada escenario según las necesidades y los resultados de la validación realizada con profesores guías, los posibles usuarios de la misma ofrecen evidencias positivas para su aplicación.</p> ER -