GÓMEZ GUEVARA, Alma Lizzeth. Efectos de la triada didáctica de intervención en la percepción y competencias lingüísticas del inglés en estudiantes de la Universidad Tecnológica de Honduras. Revista Científica Estelí, [S. l.], v. 15, n. 57, p. 138–156, 2026. DOI: 10.5377/esteli.v15i57.22598. Disponível em: https://camjol.info/index.php/FAREM/article/view/22598. Acesso em: 22 abr. 2026.