MARTÍNEZ RAMOS, G. R. Corrientes epistemológicas para construir conocimiento y su relevancia para el estudio del rendimiento académico. Revista Científica Estelí, [S. l.], n. 29, p. 19–28, 2019. DOI: 10.5377/farem.v0i29.7624. Disponível em: https://camjol.info/index.php/FAREM/article/view/7624. Acesso em: 22 dic. 2024.