Efectos de la triada didáctica de intervención en la percepción y competencias lingüísticas del inglés en estudiantes de la Universidad Tecnológica de Honduras. Rev. Científica Estelí [Internet]. 2026 Apr. 15 [cited 2026 Jun. 25];15(57):138-56. Available from: https://camjol.info/index.php/FAREM/article/view/22598