Martínez Ramos GR. Corrientes epistemológicas para construir conocimiento y su relevancia para el estudio del rendimiento académico. Rev. Científica Estelí [Internet]. 27 de marzo de 2019 [citado 22 de diciembre de 2024];(29):19-28. Disponible en: https://camjol.info/index.php/FAREM/article/view/7624