INNOVARE CIENCIA Y TECNOLOGÍA VOL. 11, NO. 1, 2022
Disponible en CAMJOL
INNOVARE Ciencia y Tecnología
Sitio web: www.unitec.edu/innovare/
1 Autor corresponsal: daniela_castro06@unitec.edu, Universidad Tecnológica Centroamericana, Campus San Pedro Sula
Disponible en: http://dx.doi.org/10.5377/innovare.v11i1.14079
© 2022 Autores. Este es un artículo de acceso abierto publicado por UNITEC bajo la licencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Opinión
Vulnerabilidad infantil en Honduras: un tema pendiente en la agenda
del desarrollo
Child vulnerability in Honduras: a pending issue on the development agenda
Jaskeline Miranda1
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales, Universidad Tecnológica Centroamericana, UNITEC, San Pedro Sula,
Honduras
La niñez es el albor de nuestra sociedad. Un hermoso
comienzo lleno de esperanza, sueños y múltiples virtudes
que necesitan de una correcta gestión para su desarrollo. No
es una novedad que la niñez y juventud en Honduras,
atraviesa una enorme crisis que atrae como consecuencia
una serie de problemas que atentan contra la dignidad y la
vida de los niños y jóvenes en Honduras. Es evidente, la
niñez hondureña implora socorro para escapar de este
desierto que hoy atraviesa.
Es imperativo comprender la importancia de la niñez.
Entender que la juventud es una pieza fundamental en
nuestra sociedad, porque a medida que se desarrollan se
preparan para ser los futuros profesionales que procuren el
desarrollo del país. Ellos serán el cambio positivo para
garantizar un mejor futuro lleno de esperanzas. Es
fundamental la protección de este valioso tesoro,
otorgándoles recursos para su desarrollo y
comprometiéndonos a implementar acciones que mejoren su
calidad de vida.
Muchos podrían reprochar al Estado de falta de políticas
que procuren la protección de la niñez y juventud. Sin
embargo, Honduras cuenta con legislaciones e instituciones,
para hacer frente a las problemáticas que perjudican a la
niñez y adolescencia, El Código de la Niñez y de la
Adolescencia se encuentra nutrido de normas jurídicas que
procuran la protección y correcto desarrollo de la población
joven hondureña. De igual manera, el Estado trabaja en
conjunto con las instituciones que protegen a la niñez y la
adolescencia en Honduras, dentro de las cuales se destaca la
Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia (DINAF) y el
Instituto Nacional para la Atención a Menores Infractores
(INAMI), entre otras. Ahora bien, si contamos con normas
jurídicas e instituciones que nos auxilien en la tarea de
proteger a nuestra niñez. ¿Dónde radica el problema? Este
obstáculo radica en la falta de acciones.
Las normas jurídicas que están plasmadas en el Código
de la Niñez y de la Adolescencia se tornan en simples textos
que no tienen utilidad, si no vienen de la mano, con acciones
que permitan realizar cambios reales que erradiquen este
problema desde la raíz. Contamos con profesionales
capacitados trabajando en las diferentes instituciones que
protegen a la niñez. Sin embargo, no cuentan con el apoyo
suficiente por parte del Estado. Por ende, la niñez y la
adolescencia en Honduras se ven obligados a sufrir
múltiples adversidades que impiden su correcto desarrollo
personal y profesional.
Para efectos de comprensión cito algunos ejemplos a
continuación. En el Artículo 36 del Código de la Niñez y de
la Adolescencia de la República de Honduras, se establece
que el derecho a la educación incluye el tener acceso a una
instrucción actualizada y de calidad, acorde con las
necesidades de la persona y de la sociedad. Incluye también
el derecho de gozar de un ambiente favorable para el
aprendizaje tanto en el sistema educativo formal, como en el
no formal (Código de la Niñez y de la Adolescencia, 2013).
Esta política ayuda a garantizarle a la niñez y juventud
una educación de calidad, con el fin de apoyarlos en su
desarrollo intelectual. Sin embargo, la realidad en torno a
este tema es otro. Muchos centros educativos no cuentan con
recursos actualizados. Asimismo, no poseen
establecimientos aptos para ofrecer una educación de
calidad. Sumado a esto, se encuentra la crisis que provocó la
pandemia de COVID-19. El sector educativo tuvo que
suspender sus actividades presenciales y realizarlas en
modalidad virtual. Este cambio radical mostró que contamos
con un sistema educativo en decadencia, en el cual no se
J. Miranda
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hacen valer los derechos de los niños. Los establecimientos
de educación no están en condiciones dignas para el retorno
seguro de los niños y adolescentes. Durante el periodo
virtual, muchos jóvenes y niños desertaron al no contar con
los recursos necesarios para poder recibir sus clases.
Necesitamos acciones que cambien esta realidad. De lo
contrario, nunca podremos erradicar este problema.
La niñez hondureña no solo enfrenta problemas en el
sector educativo. Un problema más que afrontan los niños
es el trabajo infantil. Desafortunadamente, Honduras no
cuenta con la facultad de poder erradicar el trabajo infantil,
siendo un problema desde hace muchos años atrás. No es
tolerable que se prive de la libertad, inocencia y felicidad a
inocentes almas que desde temprana edad deben enfrentarse
a circunstancias adversas y que tengan que luchar por
mantener a sus familias en lugar de estudiar, reír y seguir
siendo niños. El trabajo infantil se encuentra a plena luz del
día. Según el Instituto Nacional de Estadística (INE) en
Honduras, 404,642 niños y niñas entre 5 a 17 años son
víctimas del trabajo Infantil. (Organización Internacional
del Trabajo [OIT], 2019). Se estima que dicha cifra ha
aumentado por causa de las recesiones económicas
derivadas de la pandemia de COVID-19, violentando los
derechos de la niñez hondureña.
En el Artículo 114 del Código de la Niñez y de la
Adolescencia de la República de Honduras, se afirma que
“es deber del Estado formular políticas y elaborar, promover
y ejecutar programas tendentes a la gradual abolición del
trabajo de los niños.” (Código de la Niñez y de la
Adolescencia, 2013, p. 26). Hay muchos factores que
influyen en esta crisis, tales como la pobreza, corrupción,
entre otros. Es evidente que la influencia de estos factores
desemboca en el nefasto resultado llamado “trabajo
infantil.” Honduras, en general, se ha estancado en buscar
alternativas y realizar acciones que terminen con este acto
inhumano. El trabajo infantil es una sentencia para la
involución del país.
El Estado debe contribuir a que en la práctica se
implemente una política en favor de proteger a los niños que
son explotados por el trabajo infantil. Es evidente que
nuestro país no le está otorgando la debida atención a esta
problemática que hostiga a nuestra niñez. El futuro de
Honduras no se visualiza prometedor si contamos con niños
que están trabajando en las calles en lugar de formarse
profesionalmente y de cambiar la realidad del país
invirtiendo en una educación de calidad. Alexis Herman
funcionaria de EE. UU afirma, “si no podemos empezar a
ponernos de acuerdo sobre los fundamentos, tales como la
eliminación de las formas más abusivas de trabajo infantil,
entonces realmente no estamos listos para marchar hacia el
futuro” (Acuña Caro & Vega Baza, 2015, p.2).
Otra problemática que afronta la niñez hondureña es la
“niñez migrante”. Es degradante observar que muchos niños
y jóvenes salen del país en busca de una vida mejor. En
definitiva, la niñez migrante es el punto de detonación que
muestra nuevamente la terrible situación que afrontan las
generaciones más jóvenes en Honduras. Nuestros jóvenes y
niños no tienen que vivir una experiencia de esta magnitud.
Recordemos que no solo escapan de un país que no puede
garantizarles una vida digna, si no que en medio del proceso
de migración se ven expuestos a violencia, falta de
alimentos, violaciones y otras situaciones escalofriantes, de
las cuales un niño no debería estar expuesto.
Los problemas actuales de la niñez en Honduras giran
alrededor de la falta de acceso a la educación, a la salud y a
la satisfacción de sus necesidades básicas. Es momento de
despertar y comenzar a realizar acciones que realmente
representen un cambio significativo para proteger nuestro
futuro que son la niñez y la juventud hondureña. “Lo que
embellece al desierto es el pozo que oculta en algún sitio”
(Saint-Exupéry, 2014). Cada uno de nosotros podemos
convertirnos en ese pozo de agua y ser la esperanza que
nuestro país implora. Incito a la reflexión sobre la terrible
situación que atraviesa la juventud hondureña. Debemos ser
promotores de un verdadero cambio para la nación.
Podemos iniciar a partir del núcleo familiar, estimulando un
ambiente sano para la niñez que merece vivir sin violencia,
así como realizando planes de nación enfocados en la
educación y protección de la niñez. Es necesario mostrar
nuestra solidaridad a las organizaciones gubernamentales y
no gubernamentales e informar y concientizar a la población
hondureña sobre las problemáticas que violentan los
derechos de la niñez y juventud de Honduras.
Es momento de actuar y cambiar la realidad que
actualmente vive nuestra niñez. De lo contario, estaremos
sentenciando a Honduras a la involución.
Conflictos de Interés
La autora declara no tener ningún conflicto de interés.
Referencias Bibliográficas
Acuña Caro, D. C., & Vega Baza, C. P. (2015). Representaciones sociales
en torno al trabajo infantil y la escuela en niños, niñas y adolescentes
no escolarizados y sus cuidadores, pertenecientes a una fundación en
Cartagena de Indias. Universidad de San Buenaventura Seccional
Cartagena.
http://bibliotecadigital.usbcali.edu.co/bitstream/10819/4103/1/Represe
ntaciones%20sociales_Daniela%20C.%20Acu%C3%B1a%20C-
2015.pdf
Código de la Niñez y de la Adolescencia. (2013). Diario Oficial La Gaceta.
https://www.tsc.gob.hn/web/leyes/Codigo_ni%C3%B1ezyadolescenci
a_2013.pdf
Organización Internacional del Trabajo [OIT]. (2019, 19 de febrero). Nuevo
proyecto abordará trabajo infantil en cadena de suministro de café de
Honduras. https://www.ilo.org/sanjose/sala-de-
prensa/WCMS_672438/lang--es/index.htm
Saint-Exupéry, A. (2014). El principito. Editorial Digital UNID.
*Recibido: 16 febrero 2022. Revisado: 24 febrero 2022. Aceptado: 31
marzo 2022. Publicado: 30 abril 2022
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