LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO DERECHO HUMANO: IV REFORMA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

Autores/as

  • Ezel Obed Hernández Gamero Universidad Nacional Autónoma de Honduras

DOI:

https://doi.org/10.5377/lrd.v45i1.19386

Palabras clave:

Derecho Humano, Educación Superior, Honduras, UNAH

Resumen

a normativa internacional en derechos humanos del siglo pasado señala que el acceso la eduacación superior debe ser por los méritos o capacidades, limitando su goce a una proporción de la población. Desde este planteamiento, este escrito presenta una revisión del Plan de la IV Reforma de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) de 2005 para identificar elementos distintivos en la consideración de la educación superior como un derecho humano.

El Plan es una propuesta de trabajo enmarcado en los procesos democratizadores de gobiernos neopopulistas y neoliberales desarrollados durante la primera decada del XXI. De esta manera, la reforma de la UNAH planteó el reconocimiento y garantía del derecho a la educación superior desde dos vías: el mejoramiento de la calidad y el fortalecimiento institucional. Aunque su planteamiento es previo al de la CRES, reconoce la educación superior como un derecho y como un bien público no privado y define las líneas generales para que la Universidad se configure como el ente estatal responsable de garantizar este derecho humano.

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Resumen
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Biografía del autor/a

Ezel Obed Hernández Gamero, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Máster en Ciencia Política y Gestión Pública, Profesor del Departamento de Ciencias Políticas y Derechos Humanos de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

Tobías Raudales, Creada por IA

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Publicado

2024-12-10

Cómo citar

Hernández Gamero, E. O. (2024). LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO DERECHO HUMANO: IV REFORMA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS. La Revista De Derecho, 45(1), 221–233. https://doi.org/10.5377/lrd.v45i1.19386

Número

Vol. 45 (2024)

Sección

Sección I: Investigaciones

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