SALAZAR VIDES, M. E. ¿Hasta dónde influyen las agendas internacionales en los sistemas educativos centroamericanos? Un marco teórico para su análisis. Paradigma: Revista de Investigación Educativa, [S. l.], v. 25, n. 40, p. 69–96, 2019. DOI: 10.5377/paradigma.v25i40.7532. Disponível em: https://camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/7532. Acesso em: 23 nov. 2024.