“¿Hasta dónde Influyen Las Agendas Internacionales En Los Sistemas Educativos Centroamericanos? Un Marco teórico Para Su análisis”. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, vol. 25, no. 40, Mar. 2019, pp. 69-96, https://doi.org/10.5377/paradigma.v25i40.7532.