Rodríguez A. SE. Legitimación cognitiva de políticas de calidad universitaria a través del proceso de aprendizaje y rendimiento académico. PARADIGMA [Internet]. 9 de diciembre de 2015 [citado 4 de diciembre de 2024];21(35):75-98. Disponible en: https://camjol.info/index.php/PARADIGMA/article/view/2278