CREENCIAS Y COSTUMBRES DE LA POBLACIÓN KRIOL EN CORN ISLAND

Autores/as

  • Débora Forbes Morales Licenciada en ciencias de la Educación con mención en Educaciòn Intercultural Bilingüe.
  • Beverly Hendricks Gipson Licenciada en Ciencias de la Educación con Mención en Educaciòn Intercultural Bilingüe
  • Nubia Ordoñez Tutora, MSc. en Estudios Interdisciplinarios.

Palabras clave:

creencias, Costumbres, Corn Island, Educación Intercultural Bilingüe

Resumen

Este artículo se basó en la monografía de la licenciatura en Educación Intercultural Bilingüe, intitulada Historia tradicional de la población kriol de Corn Island en el ámbito de la cultura, se enfatizaron las costumbres y creencias del pueblo kriol de Corn Island. La metodología cualitativa procedió técnicamente en la acción–reflexiòn–participativa, en especial grupos focales y entrevistas individuales con personas de diferentes edades. Estas personas, además de compartir sus conocimientos, también expresaron sus sentimientos profundos alrededor de la pérdida de nuestras creencias y costumbres en las nuevas generaciones, así como de la posibilidad de revitalizarlas.
Hablar de las creencias y las costumbres tradicionales abre la posibilidad de poder expresar y practicar todo lo sagrado de nuestros ancestros. Estas prácticas permitieron a ellos vivir muchos años sin enfermedades, gozando de buena salud y tranquilidad en su vida cotidiana.

Palabras claves: creencias; Costumbres; Corn Island; Educación Intercultural Bilingüe.

CIENCIA E INTERCULTURALIDAD, Volumen 5, Año 2, No. 2, Diciembre 2009, 91-104
Resumen
1979
PDF 1975
HTML 2544
EPUB 196
Resumen (Audio) 182
Abstract (Audio) (Inglés) 197

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Publicado

2011-02-14

Cómo citar

CREENCIAS Y COSTUMBRES DE LA POBLACIÓN KRIOL EN CORN ISLAND. (2011). Ciencia E Interculturalidad, 5(2), 91-104. https://doi.org/10.5377/rci.v5i2.274

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2009)

Sección

Cultura Indígena y Afrodescendiente

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Cómo citar

CREENCIAS Y COSTUMBRES DE LA POBLACIÓN KRIOL EN CORN ISLAND. (2011). Ciencia E Interculturalidad, 5(2), 91-104. https://doi.org/10.5377/rci.v5i2.274