TORRES FLORES, G. L. . El aprendizaje invertido: interacción, autonomía y colaboración en la asignatura semipresencial de Italiano I. Revista UNAH INNOV@, [S. l.], v. 1, n. 9, p. 24–29, 2020. Disponível em: https://camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17311. Acesso em: 22 dic. 2024.