Torres Flores, G. L. . (2020) «El aprendizaje invertido: interacción, autonomía y colaboración en la asignatura semipresencial de Italiano I», Revista UNAH INNOV@, 1(9), pp. 24–29. Disponible en: https://camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17311 (Accedido: 22 diciembre 2024).