TURISMO RURAL COMUNITARIO: DESAFÍO DE COMUNIDADES DEL OCCIDENTE DE
NICARAGUA, OPORTUNIDAD PARA MEJORAR EL RECURSO ECONÓMICO. ENFOQUE PLS-SEM.
COMMUNITY RURAL TOURISM: A CHALLENGE FOR COMMUNITIES IN WESTERN NICARAGUA,
AN OPPORTUNITY TO IMPROVE ECONOMIC RESOURCES. PLS-SEM APPROACH.
Resumen
En el presente artículo científico se hace una revisión de la
literatura para incrementar la capacidad explicativa en el
conocimiento empírico que genera el turismo rural
comunitario, tomando en cuenta aspectos relevantes para
hacer de este una oportunidad de poder empoderar a las
comunidades y que sean los propios comunitarios quienes
mejoren su calidad de vida a partir de la organización de
productos turísticos rurales, y de esta manera conservar y
proteger los recursos naturales y culturales de la comunidad.
La nueva realidad ha generado el reconocimiento y
apropiación consciente de la multifuncionalidad de las zonas
rurales y la inmersión de las familias rurales en el sector
turístico, presentándose oportunidades para el desarrollo
desde su propio entorno y valorando las dimensiones
ambientales, culturales, políticas, económicas y sociales.
Asimismo, es importante destacar que el proceso de liderazgo,
integración, organización y participación de los comunitarios
es el engranaje fundamental para el desarrollo del producto
turístico sostenible. La investigación tiene como objetivo el
comportamiento de hipótesis para el diseño de productos
turísticos sostenibles para mejorar la calidad de vida de los
comunitarios en las comunidades rurales; por lo que los
resultados se miden por medio del modelo de ecuaciones
estructurales con mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM,
por sus siglas en inglés). También los resultados muestran que
las comunidades rurales cuentan con el potencial y la
capacidad necesaria, por parte de los comunitarios, para
desarrollar productos turísticos sostenibles, dado que
finalmente es un elemento fundamental para mejorar la
calidad de vida en las comunidades rurales en estudio.
Palabras clave: comunidad, beneficios, producto turístico.
turismo rural comunitario, Modelización SEM-PLS.
Abstract
This scientific article reviews the literature to increase the
explanatory capacity in the empirical knowledge generated
by rural community tourism, taking into account relevant
aspects to make it an opportunity to empower the
communities and the communities themselves to improve
their quality of life through the organization of rural
tourism products, and in this way conserve and protect the
natural and cultural resources of the community. The new
reality has generated the recognition and conscious
appropriation of the multifunctionality of rural areas and
the immersion of rural families in the tourism sector,
presenting opportunities for development from their own
environment and valuing the environmental, cultural,
political, economic and social dimensions. It is also
important to emphasize that the process of leadership,
integration, organization and participation of the
community is the fundamental gear for the development of
the sustainable tourism product. The objective of the
research is the behavior of hypotheses for the design of
sustainable tourism products to improve the quality of life
of community members in rural communities; therefore,
the results are measured through partial least squares
structural equation modeling (PLS-SEM). The results also
show that rural communities have the potential and the
necessary capacity on the part of the community members
to develop sustainable tourism products, which is a
fundamental element for improving the quality of life in the
rural communities under study.
Keywords: community, benefits, tourist product, rural
community, SEM – PLS modeling.
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Martínez-Salgado, Oscar1; Baca Herrera, Ingry2
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Nicaragua
Email: oscar.martinez@ce.unanleon.edu.ni, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4748-2698
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Nicaragua
Email: ingry.baca@ce.unanleon.edu.ni, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0867-7211
DOI: https://doi.org/10.5377/aes.v3i2.15491
Recibido 21/09/22 – Aceptado 16/11/22
__________________________________________________________________________________________________________________________
Autor por correspondencia: oscar.martinez@ce.unanleon.edu.ni, (Martínez-Salgado, Oscar)
Forma sugerida de citación: Martínez, O., y Baca, I. (2022). Turismo rural comunitario: desafío de las comunidades del occidente de
Nicaragua, oportunidad para mejorar el recurso económico. Enfoque de PLS-SEM. Apuntes de Economía y Sociedad, UNAN - León,
Vol N.° 3 (2) (julio-diciembre 2022). pp. 67-78. DOI: https://doi.org/10.5377/aes.v3i2.15491
Copyright © Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León (UNAN-León)
Conflicto de intereses: Los autores han declarado que no existen ningún conflicto de interés.
Apuntes de Economía y Sociedad N.° 3 (2) julio – diciembre 2022 / 67-78/ ISSN: 2709 - 7005
I- Introducción
De acuerdo con la Organización Mundial de Turismo (2020), en el contexto de la pandemia del COVID-19, el desarrollo de
las comunidades juega un papel importante, dado que los visitantes buscan destinos menos poblados, experiencias y
actividades al aire libre. Para diferentes países, el turismo rural se ha convertido en un producto importante, que permite a las
áreas rurales compartir sus entornos naturales con los turistas que buscan experiencias más auténticas (Chin, et al., 2017). Por
consiguiente, el desarrollo de este tipo de actividad convencional es reciente para muchos países a nivel mundial, por lo que
cada vez está retomando más importancia para las localidades. Muchas de estas han apostado por desarrollar este tipo de
turismo, así como también el interés que está generando tanto en el sector público como privado en darle más apoyo y
seguimiento, no solo en el ámbito de cómo sacarle provecho, sino además fomentando leyes que benefician en su regulación
para el debido provecho de sus recursos naturales y culturales con los que cuentan. Asimismo, en este contexto, las
comunidades han empezado a plantearse la participación de esta actividad, desarrollando propuestas de productos turísticos
sostenibles. De esta manera, Barrera (1998) menciona que el impacto del turismo rural puede abordar los siguientes aspectos:
diversificación, creación de empleo y fomento del arraigo, protagonismo de la mujer y los jóvenes, revalorización del
patrimonio cultural, arquitectónico, antropológico, paleo-arqueológico y ambiental, incremento de los ingresos del
establecimiento por agregado de valor, mejora de la comercialización de la producción y fomento de la asociatividad.
También el turismo rural comunitario se conoce como una experiencia intrínseca centrada en factores que están ligados a la
pobreza y el desempleo, y que la mejor forma para mejorar su calidad de vida es haciendo uso razonable con este tipo de
actividad turística, no dejando en el olvido que el comunitario es el pilar fundamental para la debida gestión en su territorio y
cada día sea capaz de hacer buen uso de los recursos turísticos. Por lo tanto, para una comunidad rural un modelo de gestión
con turismo rural comunitario significa buscar la compatibilización de elementos como los siguientes: competitividad
económica, sostenibilidad ambiental, equilibrio territorial, bienestar, cohesión social, innovación, trabajo en redes locales y
nacionales. Por ello, en el occidente de Nicaragua las comunidades rurales cuentan con riqueza de atractivos turísticos
naturales y culturales, que sus habitantes son capaces de poder transformar en productos turísticos, siempre y cuando sean los
propios comunitarios los responsables de poder desarrollarlos con un primer apoyo por parte del sector público y privado para
que después sean los pioneros en poder gestionar este tipo de actividad turística.
Por otro lado, lograr propósitos para un desarrollo local con gestión del turismo rural comunitario con base en la participación
de las comunitarios es un exitoso resultado para las comunidades rurales; asimismo, para Ruiz Ballesteros y Solís Carrión
(2007), estas alternativas pueden ser de utilidad para afrontar la brecha socioeconómica entre el campo y la ciudad.
II- Planteamiento teórico
El turismo rural comunitario aparece como iniciativa para ver resultados en las comunidades rurales en busca de nuevas
alternativas de desarrollo para sus pobladores, así como también mejorar su calidad de vida (Maldonado, 2007). La
importancia del turismo comunitario radica en su enfoque para la mejora de las condiciones de vida de la comunidad en la
cual se desarrolla sin dañar sus recursos (Ruiz-Ballesteros, 2011).
También para Freiría Carballo (2003), algunos de los elementos estratégicos para el desarrollo del turismo rural comunitario
son:
• Las comunidades rurales tienen atractivos para dárselo a conocer al turista, lo correcto es realizar un inventario turístico
para identificar los posibles productos de turismo rural.
• Todo se realiza sin dejar por fuera las labores cotidianas del comunitario, dado que es una actividad complementaria a lo
habitual.
• La tendencia del turismo rural está en crecimiento por lo que los turistas se interesan más por visitar las áreas rurales.
• Es una alternativa para el fomento del empleo rural por lo que genera empleos rurales no agrícolas para las familias
campesinas, incluyendo a mujeres y jóvenes rurales.
• También evita la emigración del comunitario a la ciudad o al extranjero.
Por consiguiente, el desarrollo de las actividades turísticas en el campo y el principal motivo de atracción es el que tiene que
ver con la propia vida rural, que ha sido una oportunidad para la revalorización y el reconocimiento de la actividad rural, su
cultura material (arquitectura, trabajos, cocina) y sus distintas expresiones culturales artísticas (música, bailes, canciones)
(Cañada, 2009). También, las culturas indígenas son portadoras de valores históricos y costumbres sociales que las
comunidades rurales comparten con los visitantes (Maldonado Alvarado, 2002). El turismo rural comunitario toma en cuenta
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la historia, tradición e identidad de las comunidades rurales, para realizar actividades que generen condiciones convergentes
de participación con el adecuado uso de la naturaleza, y de esta manera poder comercializar los productos turísticos (Pérez,
2003). Asimismo, todo resulta beneficioso para las áreas rurales con el objetivo de tratar de promover el turismo comunitario
e infundir en el comunitario para que se puedan convertir en proveedores de experiencias únicas y auténticas de cada territorio
rural (Dolezal, 2011).
Así pues, Zhagui y Carpio (2019) hacen hincapié que el turismo es producto de un proceso emergente en la construcción del
desarrollo en las comunidades rurales, así como tratar de reafirmar los contenidos filosóficos culturales de las comunidades
receptoras. Además al mismo tiempo analizar la participación activa de todos los miembros de la comunidad involucrados
con la actividad turística, considerando que para maximizar los beneficios de la actividad se requiere de la participación activa,
dinámica y directa de todos los miembros desde el proceso de planificación hasta la evaluación por lo que debe de contar con
una estructura sólida capaz de resistir los problemas propios de la actividad turística.
También para Goeldner, & Ritchie (2012), el turismo comunitario ha suministrado una forma sostenible de vida para las
comunidades locales incentivándolas a participar de manera directa en la conservación y protección del entorno y en su
convicción de que otras alternativas de desarrollo productivo puedan tener impactos negativos ambientales. En efecto, la
puesta en marcha de los servicios turísticos redunda en bienestar al mejoramiento de las actividades productivas que se lleven
a cabo en las comunidades rurales. Por ello, la mayor parte de esto se debe de llevar bajo criterios de conservación, protección
y cuido del medio ambiente (Angulo, 2002). El turismo rural comunitario ha generado importantes aportes y beneficios para
el desarrollo de las comunidades rurales donde ha logrado consolidarse, así como lograr la viabilidad económica, que es el
principal objetivo que el turismo rural comunitario debe suministrar a las áreas rurales. Sin embargo, es categórico destacar
que el turismo rural comunitario pueda llegar a ser un factor de desarrollo para las comunidades siempre y cuando las
iniciativas comunitarias pongan ofertas de calidad, que las puedan hacer únicas y tengan capacidad de gestión y
comercialización, y que les permita funcionar más allá del apoyo de la cooperación internacional (Venture, 1975). Así pues,
las zonas rurales de los países en desarrollo se han ido incorporando al turismo como una actividad complementaria para
sumar ingresos y recursos a la comunidad (UNWTO, 2019).
Es importante destacar que los propios comunitarios sean los que gestionen su desarrollo incluyendo el manejo de sus destinos
turísticos locales, además de que puedan participar en la planificación y el debido aprovechamiento de los recursos naturales
y culturales de su entorno, pero de manera sostenible, respecto a una mejor condición de vida (León 2007). El conocimiento,
la experiencia y el capital humano se suman a un conjunto de recursos intangibles. Las habilidades de trabajo como las técnicas
de organización, el trabajo en equipo y las competencias orientadas al servicio son más que necesarias en las comunidades
rurales que participan en proyectos turísticos (Richards & Hall, 2003). Por lo que se comprende, que el turismo comunitario
beneficia a las comunidades locales económicamente permitiendo de esta manera que las poblaciones campesinas e indígenas
generen recursos económicos para las personas que trabajan en alguna de las iniciativas relacionadas con la actividad; también
permite a las comunidades revalorizar su patrimonio natural mediante su uso sostenible (Torres, 2017).
Asimismo, el desarrollo del turismo sostenible se define como una de las actividades turísticas que mantienen y mejoran el
bienestar de la comunidad a través de contribuciones netas a todas las formas de capital (Moscardo, et al., 2017). Por ende, el
nivel de educación en la población local se convierte en un elemento fundamental, principalmente en países en vía de
desarrollo, dado que la región centroamericana puede ser un ejemplo en donde las inversiones históricas en educación han
convertido a algunos países, tal es el caso de Costa Rica que ha servido como modelo en el desarrollo de un sector de turismo
basado en la vida silvestre y la naturaleza, incluso en algunos lugares remotos del mismo país. Nicaragua puede ser otro
ejemplo, donde se pueden llegar a reproducir las condiciones de un país fronterizo, dado al significativo nivel educativo que
presentan las comunidades rurales (Artal-Tur, Briones-Peñalver, Bernal-Conesa y Martínez-Salgado, 2019).
Hipótesis de investigación empírica a partir del marco de la revisión teórica
La parte empírica de la investigación trata de responder la siguiente pregunta: ¿Pueden aprovecharse los recursos naturales y
culturales de las comunidades rurales, junto al recurso humano organizado de las mismas comunidades, para que sean los
propios comunitarios los organizadores de los productos turísticos sostenibles de las comunidades? Para comprobar la
pregunta, se propone un modelo en la Figura 1, con las siguientes tres hipótesis:
H1. Comunidades rurales con recursos turísticos naturales y culturales que influyen en el área rural para el desarrollo del
turismo rural comunitario.
H2. Comunitarios organizados con habilidades y destrezas para el debido aprovechamiento de los recursos turísticos para una
mejor calidad de vida.
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H3. Organizar productos turísticos sostenibles por comunitarios organizados en las comunidades rurales para ayudar a mejorar
el estilo de vida de los habitantes de las áreas rurales.
Figura 1. Modelo de investigación empírica
Fuente: elaboración propia
III- Metodología
La investigación parte principalmente del objetivo y comportamiento de hipótesis para el diseño de productos turísticos
sostenibles para mejorar la calidad de vida de los comunitarios desde las comunidades rurales. El estudio se realizó entre los
meses de mayo - julio del año 2022 en comunidades rurales del Occidente de Nicaragua. Asimismo, se tiene un enfoque
cuantitativo, en donde la observación científica se lleva a cabo de una forma no solo deliberada y consciente, sino de un modo
sistemático, ordenando las piezas, anotando los resultados de la observación, describiendo, relacionando, sistematizando y,
sobre todo, tratando de interpretar y de captar su significado y alcance (Ruiz Olabuénaga e Ispizúa Uribarri, 1989); Galtung,
en 1965, afirma que la medición es un proceso de clasificación de unidades de análisis según alguna característica elegida.
El alcance de la investigación es de carácter descriptivo, dado que mide una determinada situación de los sujetos de estudio
brindando información sobre el interés y habilidades de los comunitarios, así como de los atractivos y actividades turísticas
que pueden ejecutar para desarrollar de manera sostenible las comunidades. De igual manera, tiene un diseño no experimental,
pues los datos no son manipulados, sino que se emplean tal y como son publicados.
El estudio tiene una población de 10 comunidades rurales de los departamentos de León y Chinandega, y una muestra de 100
comunitarios para la recopilación de la información primaria, siendo utilizada la encuesta que consta de 3 secciones: recursos
de las comunidades, organización e interés de los comunitarios para el desarrollo del turismo rural comunitario y creación de
productos turísticos sostenibles. Estos contienen preguntas psicométricas en escala Likert 1-5 (1 nada a 5 mucho) permitiendo,
según Sierra (2001), cuantificar información variada y más compleja como son percepciones, actitudes, representaciones,
preferencias y opiniones de sujetos determinados.
Finalmente, para el procesamiento de datos y el análisis de la información se utiliza la modelización de ecuaciones
estructurales (SEM) para probar el modelo empírico a través de los datos del cuestionario. También se emplea la técnica PLS
(Partial Least Squares) con el software Smart PLS 3, el programa estadístico informático SPSS versión 22 y Microsoft Excel.
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IV- Resultados
Análisis sociodemográfico de comunidades rurales del occidente de Nicaragua
Con relación a los datos extraídos del estudio de campo, se demuestra que el 71% de los comunitarios son del género femenino,
a diferencia del 29% masculino; esto indica que la mayoría de los pobladores encuestados son adultos. Asimismo, con respecto
a la edad, en promedio los comunitarios tienen 31 años, siendo 18 años la edad mínima y 54 años la edad máxima, todo esto
indica que son personas capaces de transmitir conocimiento y trabajar en equipo para identificar recursos naturales y culturales
de las comunidades rurales, para luego organizar a los comunitarios de estas áreas rurales, y que finalmente puedan estas
personas organizar o diseñar productos turísticos sostenibles para mejorar su calidad de vida.
Tabla 1
Sexo y edad
Fuente: elaboración propia
n=100
%
Sexo
Femenino
71
71
Masculino
29
29
Edad
Edad promedio
31.36 años
Moda
21 años
Desviación
estándar
6.858
Edad mínima
18 años
Edad máxima
54 años
Rango de edad
18 años-25 años
83
83
26 años-33 años
9
9
34 años-41 años
2
2
42 años-50 años
4
4
51 años a más
2
2