Accesibilidad de Recursos Educativos Digitales en libros de texto de Educación Básica en Chile

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/aiunicaes.v13i1.19901

Palabras clave:

Tecnologías educativas, educación básica, calidad, textos escolares, accesibilidad

Resumen

El presente artículo muestra los resultados obtenidos con apoyo de un Semillero de Investigación ejecutado por estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Básica, mención Lenguaje y Matemática, de la Universidad de Los Lagos. A través de una metodología cualitativa y mediante el análisis de contenido, se estudió la accesibilidad de los recursos educativos digitales propuestos en los libros de texto del estudiante de educación básica, en las asignaturas de Matemática, Lenguaje, Historia y Ciencias en el año 2022.

Se analizaron aspectos clave en el uso de estos recursos, como la accesibilidad, disponibilidad o vigencia; las vías de ingreso por parte del estudiantado a estos recursos; estrategias de trabajo propuestas; aciertos y errores detectados en las diferentes propuestas por especialidad y tipo de recurso. Los resultados ponen de manifiesto graves deficiencias en la accesibilidad de los recursos tecnológicos; poca o nula actualización de los recursos; y la inexistencia de lineamientos claros y precisos en cuanto a la integración eficiente de estos recursos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Yorka Tatiana Ortiz Ruiz, Universidad de Los Lagos

Doctora en Investigación Transdisciplinar en Educación mención doctorado Internacional

Línea de investigación: Educación Permanente, Formación a lo Largo de la Vida y Alfabetización Digital y Mediática

Luis Marcelo Casis Raposo, Universidad de Los Lagos

Doctor en Ciencias de la Educación

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Publicado

2025-01-24

Cómo citar

Ortiz Ruiz, Y. T., & Casis Raposo, L. M. (2025). Accesibilidad de Recursos Educativos Digitales en libros de texto de Educación Básica en Chile. Anuario De Investigación: Universidad Católica De El Salvador, 13(1), 13–25. https://doi.org/10.5377/aiunicaes.v13i1.19901

Número

Sección

Artículos