Metodologías y herramientas tecnológicas en el cambio de Educación presencial a virtual

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/aiunicaes.v13i1.19905

Palabras clave:

Tecnología educacional, cambio tecnológico, tecnología avanzada

Resumen

El estudio de investigación se centró en la implementación de nuevas tecnologías y herramientas tecnológicas por parte de los docentes, tanto a tiempo completo como por hora clase, durante el cambio de la educación presencial a la virtual debido, a la pandemia de COVID-19.

La investigación fue de tipo descriptiva, utilizando la técnica de grupos de enfoque y cuestionarios como instrumentos. Estos se aplicaron a los docentes de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación, con especialidad en Idioma Inglés. En el estudio se analizó cómo los docentes han utilizado diversas tecnologías y herramientas para facilitar dicha transición. Estas tecnologías incluyen plataformas de aprendizaje en línea, videoconferencias, aplicaciones móviles y recursos digitales interactivos. Además, se identificaron problemas como la falta de capacitación adecuada de los docentes, la brecha digital entre los estudiantes y la falta de equipo tecnológico adecuado.

Como conclusión, se destaca la importancia de que los docentes estén dispuestos a adaptarse y aprender nuevas habilidades tecnológicas para garantizar una educación efectiva en el entorno virtual.

Descargas

Resumen
17
PDF 7

Biografía del autor/a

Ricardo Ernesto Ayala Vásquez, Universidad Católica de El Salvador

Docente investigador

Master of Science Information Technology

Maestro en Asesoría Educativa

Celia Luz Contreras Valladares, Universidad Católica de El Salvador

Docente investigadora

Maestra en Asesoría Educativa

Jaime Geovany Escobar Abarca, Universidad Católica de El Salvador

Docente investigador

Maestro en Asesoría Educativa

Descargas

Publicado

2025-01-24

Cómo citar

Ayala Vásquez, R. E., Contreras Valladares, C. L., & Escobar Abarca, J. G. (2025). Metodologías y herramientas tecnológicas en el cambio de Educación presencial a virtual. Anuario De Investigación: Universidad Católica De El Salvador, 13(1), 55–64. https://doi.org/10.5377/aiunicaes.v13i1.19905

Número

Sección

Artículos