La enseñanza de la lectoescritura en El Salvador: Perspectivas durante la pandemia de COVID-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/ce.v8i1.12595

Palabras clave:

Lectoescritura, competencias, formación docente, COVID-19

Resumen

El artículo tiene por objetivo evaluar la enseñanza de la lectoescritura en la Educación Básica y Media en el sistema público de El Salvador durante la pandemia de COVID-19. La revisión de la literatura resume los primeros análisis sobre el tema, y también recoge estudios que tocan un punto medular, como es la formación docente para la lectoescritura. Se analizan las medidas adoptadas y los medios utilizados para la continuidad del desarrollo de las competencias de lectura y escritura, y de ese modo se hace una revisión de la capacitación docente, los programas de estudio, los libros de texto, las guías de aprendizaje y las teleclases. Como conclusiones se identifican la urgencia de una formación docente adecuada para una enseñanza de calidad de la lectoescritura, así como elementos funcionales y puntos de mejora en los medios y prácticas educativos utilizados durante este período.

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Resumen
761
PDF 1072

Biografía del autor/a

Mario Zetino, Universidad Dr. José Matías Delgado

Licenciado en Letras

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Publicado

2021-10-14

Cómo citar

Zetino, M. . (2021). La enseñanza de la lectoescritura en El Salvador: Perspectivas durante la pandemia de COVID-19. Conocimiento Educativo, 8, 127–146. https://doi.org/10.5377/ce.v8i1.12595

Número

Sección

Artículos