El contexto familiar asociado al autoconcepto y al desempeño académico de los jóvenes de educación media de San Salvador

Autores/as

  • José Ricardo Gutiérrez Quintanilla Universidad Tecnológica de El Salvador

DOI:

https://doi.org/10.5377/entorno.v0i55.6285

Palabras clave:

Contexto familiar, Autoconcepto, Rendimiento académico.

Resumen

El presente estudio tenía como objetivo general determinar si el contexto familiar y el autoconcepto están relacionados con el desempeño académico en adolescentes, para ello se aplicaron los instrumentos: Escala de factores históricos de violencia juvenil y el cuestionario de autoconcepto. La muestra fue de 1.112 jóvenes del área metropolitana de San Salvador; se utilizó un diseño retrospectivo y transeccional, con la técnica de la encuesta. La media de edad total fue de 16.6 años; la muestra de mujeres fue de 563 (50,60 %) y la de hombres de 548 (49,30 %). En los resultados se encontró que existe una correlación importante entre el contexto familiar, el autoconcepto y el desempeño académico de los jóvenes de educación media.

Entorno, abril 2014, número 55: 41-50

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1056
PDF 1107

Biografía del autor/a

José Ricardo Gutiérrez Quintanilla, Universidad Tecnológica de El Salvador

Doctor en Psicología. Profesor, investigador.

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Publicado

2014-04-30

Cómo citar

Gutiérrez Quintanilla, J. R. (2014). El contexto familiar asociado al autoconcepto y al desempeño académico de los jóvenes de educación media de San Salvador. Entorno, (55), 41–50. https://doi.org/10.5377/entorno.v0i55.6285

Número

Núm. 55 (2014)

Sección

Artículos

Licencia

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