Arévalo-Mercado, C.A., Estrada-Rentería, B.G. y Muñoz-Andrade, E.L. 2019. El efecto de la teoría de carga cognitiva en el aprendizaje de la programación básica. Entorno. 67 (jun. 2019), 169–176. DOI:https://doi.org/10.5377/entorno.v0i67.7500.