Perdomo García, G. y Galo, A. 2020. Aula invertida como estrategia didáctica para propiciar el aprendizaje conceptual de la Mecánica de Fluidos de Física General en el nivel superior. Revista de la Escuela de Física. 8, 1 (jul. 2020), 44–59. DOI:https://doi.org/10.5377/ref.v8i1.10088.