Modelo de emprendimiento universitario con enfoque de género y desarrollo territorial en la UNFLEP: Un Camino hacia la Economía Creativa, Estelí, primer semestre 2026
DOI:
https://doi.org/10.5377/recientec.v9i2.23719Palabras clave:
Desarrollo comunitario, emprendimiento rural, innovación social, sostenibilidad, transformación territorialResumen
El emprendimiento universitario constituye una estrategia para fortalecer la innovación, la inclusión y el desarrollo territorial en la educación superior. El presente artículo expone la propuesta de un modelo de emprendimiento universitario con enfoque de género y desarrollo territorial, diseñado para la Universidad Nacional Francisco Luis Espinoza Pineda (UNFLEP), como resultado científico del tercer objetivo de una investigación doctoral. El objetivo fue proponer y analizar la estructura operativa y el funcionamiento de un modelo orientado a consolidar un ecosistema universitario que articule formación académica, innovación, economía creativa y vinculación territorial. La investigación se desarrolló bajo el paradigma sociocrítico, con enfoque mixto, nivel proyectivo, diseño no experimental, aplicabilidad aplicada y corte transversal. Para el diagnóstico se trabajó con una muestra de 151 participantes, mediante muestreo probabilístico estratificado. La información cuantitativa se obtuvo mediante un cuestionario con escala Likert de cinco puntos, cuya confiabilidad alcanzó un Alfa de Cronbach de 0,84; la información cualitativa se recopiló mediante entrevistas semiestructuradas, grupos focales y análisis documental. La propuesta fue validada mediante el método Delphi con un panel de 15 expertos en dos rondas consecutivas. Los resultados evidencian cuatro dimensiones operativas interrelacionadas: cultura emprendedora transversal; soporte tecnológico, innovación y propiedad intelectual; acompañamiento especializado con enfoque de género; y vinculación territorial y financiamiento. La correlación de Pearson mostró asociaciones positivas y significativas entre las dimensiones estratégicas del modelo. Se concluye que el MIEU-GTEC constituye una propuesta contextualizada para fortalecer el emprendimiento inclusivo, la innovación y la articulación universidad-territorio, con potencial de aplicación en instituciones de educación superior con características similares.
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