Desarrollo de la robótica educativa en Nicaragua: Enfoque en la educación media y el uso de kits de robótica
DOI:
https://doi.org/10.5377/rtu.v13i36.17636Palabras clave:
aprender, diseñar, educación, programar, robóticaResumen
La integración de la robótica en la educación media ha sido una tendencia creciente en los últimos años. Los kits de robótica se han convertido en una herramienta valiosa para enseñar conceptos de física y matemáticas de una manera más práctica y visualmente atractiva para los estudiantes. Los kits de robótica permiten a los estudiantes construir y programar robots para realizar tareas específicas. Esto les da la oportunidad de aplicar los conceptos teóricos que han aprendido en clase en un contexto práctico y tangible. Además, los estudiantes pueden experimentar con diferentes diseños y programas para ver cómo afectan el comportamiento del robot. La integración de la robótica en la educación media también puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades importantes, como la resolución de problemas, la creatividad y la colaboración. Trabajar en equipo para construir y programar un robot puede ser una experiencia enriquecedora y motivadora para los estudiantes. En el área de física, los kits de robótica pueden utilizarse para enseñar conceptos como la cinemática, la dinámica y la energía. Los estudiantes pueden construir robots que simulen el movimiento de objetos en diferentes situaciones y ver cómo cambia el comportamiento del robot en función de los parámetros que han programado. En el área de matemáticas, los kits de robótica pueden utilizarse para enseñar conceptos como la geometría, la trigonometría y la programación lineal. Los estudiantes pueden construir robots que realicen cálculos matemáticos complejos y ver cómo se aplican estos conceptos en un contexto práctico. En resumen, la integración de la robótica en la educación media puede ser una herramienta valiosa para enseñar conceptos de física y matemáticas de una manera más práctica y visualmente atractiva para los estudiantes. Además, puede ayudar a desarrollar habilidades importantes como la resolución de problemas, la creatividad y la colaboración.
Descargas
222
VISOR 0
HTML 0
PDF (English) 10
HTML (English) 6
Citas
El nuevo Dario. (2019). El Nuevo Diario. Obtenido de https://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/443685-robotica-nicaragua-cada-vez-mas-estudiantes-interes/
El Nuevo Diario. (2019). El Nuevo Diario. Obtenido de https://www.elnuevodiario.com.ni/suplementos/tecnologia/493007-universidad-nacional-ingenieria-fomenta-robotica/
El Nuevo Diario. (2020). El Nuevo Diario. Obtenido de https://www.elnuevodiario.com.ni/nacionales/438086-promueven-educacion-stem/
Fundación Teran. (2020). Fundación Teran. Obtenido de https://fundacionzt.org/programa-educativo/
Guzmán, & Herndandez. (2003). Metodlogía de la Investigación. México DF: McGraw Hill Interamericanal.
MINED. Obtenido de https://www.mined.gob.ni/mineduc/mi-robot-mi-amigo-una-experiencia-de-aprendizaje-en-robotica/
MINED. (2021). MINED. Obtenido de https://www.mined.gob.ni/mineduc/firman-acuerdo-para-fortalecer-la-educacion-en-tecnologia-y-robotica/
Moreno, I., Muñoz, L., Serracín, J. R., Quintero, J., Patiño, K. P., & Quiel, J. (2012). LA ROBÓTICA EDUCATIVA, UNA HERRAMIENTA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Y LAS TECNOLOGÍAS . Universidad de Salamanca, 18.
Ramírez, P. A., & Sosa, H. A. (2013). Aprendizaje de y con robótica, algunas experiencias. Revista Educación, 21.
Sánchez, F. Á., & Guzmán, A. F. (2012). La Robótica como un recurso para facilitar el aprendizaje. Universidad de Salamanca, 17.
Uruguay, U. O. (2018). Universidad ORT Uruguay. Obtenido de https://fi.ort.edu.uy/blog/que-es-la-robotica-y-cuales-son-sus-usos
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.
- El autor o los autores de los artículos, ensayos o investigaciones conceden a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua) los derechos de edición (copyright) del trabajo enviado, por consiguiente la Universidad cuenta con el derecho exclusivo para publicar el artículo durante el periodo completo de los derechos de autor.
- Estos derechos de autor/ autores autorizan a la Revista Torreón Universitario y a la Universidad editar y divulgar/publicar el artículo en dicha Revista, incluyendo reproducción impresa y electrónica, el almacenamiento, recuperación y cualquier otro tipo de publicación, y fuentes de información secundaria como servicios de resúmenes y bases de datos, así mismo la facultan a proteger el artículo contra el uso no autorizado para su difusión por medios impresos o electrónicos (PDF, HTML, EPUB, XML u otros).
Licencia para el uso del contenido
La revista hace uso de la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Bajo esta declaración:
Este revista está sujeta a una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. Puede ser copiada, distribuida y transmitida públicamente siempre y cuando se cite al autor y la fuente (Revista Torreón Universitario), no debe modificarse ni utilizarse con ningún fin comercial. La licencia completa se puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/.
