Uso de herramientas digitales multimedia en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Embriología Humana en estudiantes de la Carrera de Medicina de UNAN-Managua

Autores/as

  • Moisés Acevedo Flores UNAN-MANAGUA, Facultad de Ciencias Médicas

DOI:

https://doi.org/10.5377/torreon.v0i14.5545

Palabras clave:

Embriología, Tecnología de Información y Comunicación (TIC), Estudio Descriptivo, Correlacional y Analítico

Resumen

El tema del uso de la tecnología en la educación es de constante discusión con resultados muy variados, sea de mucho o de poco éxito según variadas condiciones. Con el propósito de evaluar los resultados del uso de herramientas digitales multimedia en el aprendizaje de la Embriología Humana, se realizó un estudio de tipo observacional, descriptivo, prospectivo, transversal, analítico con enfoque filosófico mixto. Realizado con 75 estudiantes del segundo año de Medicina de la UNAN-Managua, durante el primer semestre del 2016.

No hubo significancia estadística entre tres modalidades de estudio; la primera, sin el uso de herramientas multimedia; y otras dos, utilizando ayudas con y sin supervisión respectivamente. La herramienta más utilizada y aceptada fue videos cortos. No todos los estudiantes poseen equipos para reproducir archivos digitales, el teléfono celular fue el de posesión más común, no hubo significancia estadística entre los tipos de dispositivos electrónicos usados por los estudiantes y los resultados de las notas finales. El uso de instrumentos cualitativos permitió formular un plan de acción para optimizar el uso de herramientas digitales en la asignatura de Embriología Humana.

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Resumen
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Publicado

2018-01-11

Cómo citar

Acevedo Flores, M. (2018). Uso de herramientas digitales multimedia en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Embriología Humana en estudiantes de la Carrera de Medicina de UNAN-Managua. Revista Torreón Universitario, 5(14), 46–52. https://doi.org/10.5377/torreon.v0i14.5545

Número

Vol. 5 Núm. 14 (2016)

Sección

ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

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