Romero Espinoza, S.A. 2024. Prácticas profesionales orientadas a la intervención socioeducativa en el aprendizaje reflexivo para la formación de los estudiantes de la carrera de inglés FAREM-Carazo. Revista Torreón Universitario. 1, 1 (nov. 2024), 200–215. DOI:https://doi.org/10.5377/rtu.v1i1.19061.