Zúniga Téllez, N.I. y Arévalo Cuadra, C.A. 2024. Implementación del modelo pedagógico aula invertida para mejorar el aprendizaje de la lógica de programación. Revista Torreón Universitario. 1, 1 (nov. 2024), 268–281. DOI:https://doi.org/10.5377/rtu.v1i1.19091.