Romero Espinoza, S. A. (2024). Prácticas profesionales orientadas a la intervención socioeducativa en el aprendizaje reflexivo para la formación de los estudiantes de la carrera de inglés FAREM-Carazo. Revista Torreón Universitario, 1(1), 200–215. https://doi.org/10.5377/rtu.v1i1.19061