Zúniga Téllez, N. I., & Arévalo Cuadra, C. A. (2024). Implementación del modelo pedagógico aula invertida para mejorar el aprendizaje de la lógica de programación. Revista Torreón Universitario, 1(1), 268–281. https://doi.org/10.5377/rtu.v1i1.19091