ROMERO ESPINOZA, S. A. Prácticas profesionales orientadas a la intervención socioeducativa en el aprendizaje reflexivo para la formación de los estudiantes de la carrera de inglés FAREM-Carazo. Revista Torreón Universitario, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 200–215, 2024. DOI: 10.5377/rtu.v1i1.19061. Disponível em: https://camjol.info/index.php/torreon/article/view/19061. Acesso em: 21 nov. 2024.