ZÚNIGA TÉLLEZ, N. I.; ARÉVALO CUADRA, C. A. Implementación del modelo pedagógico aula invertida para mejorar el aprendizaje de la lógica de programación. Revista Torreón Universitario, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 268–281, 2024. DOI: 10.5377/rtu.v1i1.19091. Disponível em: https://camjol.info/index.php/torreon/article/view/19091. Acesso em: 21 nov. 2024.