Docencia en medio de la pandemia, un análisis de la educación en ciencias de la salud

Autores/as

  • Ottoniel Sánchez Murgas Universidad Evangélica de El Salvador

DOI:

https://doi.org/10.5377/creaciencia.v12i2.10164

Palabras clave:

Pandemia, Investigadores, Salud

Resumen

Tras la Declaración de Pandemia de la COVID-19 por la Organización Mundial de la Salud (OMS)en marzo de 2020(1) se ha obligado al personal docente a adaptarse y ver con una nueva perspectiva el proceso de formación en las Facultades de Medicina, optando por varias alternativas virtuales en los procesos de enseñanza. Todos los niveles educativos han sido afectados durante la pandemia COVID-19, cancelando programas de intercambio y viajes al extranjero para estudiantes, docentes e investigadores. También, las reuniones académicas, los congresos internacionales y nacionales de asociaciones estudiantiles fueron afectadas; pero, sin duda, el mayor impacto lo sufrió la academia debido a la suspensión de actividades de docencia presenciales

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Biografía del autor/a

Ottoniel Sánchez Murgas, Universidad Evangélica de El Salvador

Doctor en Medicina y Máster en Salud Familiar, decano de la Facultad de Medicina Universidad Evangélica de El Salvador

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Publicado

2020-09-04

Cómo citar

Murgas, O. S. (2020). Docencia en medio de la pandemia, un análisis de la educación en ciencias de la salud. Crea Ciencia Revista Científica, 12(2), 6–8. https://doi.org/10.5377/creaciencia.v12i2.10164

Número

Vol. 12 Núm. 2 (2020)

Sección

Editorial

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