La Relación entre Investigación y Lectura Crítica y su Aplicación en el Aprendizaje Escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/paradigma.v31i51.18192

Palabras clave:

lectura crítica, investigación, metodología, habilidades

Resumen

El desarrollo de habilidades de investigación y lectura crítica, en el ámbito escolar, es esencial para preparar a los estudiantes en un mundo donde el acceso a la información es amplio y la capacidad de discernimiento es crucial. El presente ensayo expone una reflexión teórica para establecer la relación entre la metodología de investigación y la lectura crítica, y su aplicación en el aula de clase. Se inicia con la presentación de los desafíos que se pueden encontrar en el proceso de enseñanza aprendizaje de dichas variables y la importancia de las mismas, la relevancia de la pregunta en el proceso, y, posteriormente, se explica la importancia de los proyectos de investigación en el aula partiendo de estándares de aprendizaje. Finalmente, se llega a conclusiones sobre la conexión de la investigación y la lectura crítica como habilidades determinantes que se refuerzan mutuamente y la relevancia de las mismas para el fortalecimiento de competencias de los educandos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Resumen
158
PDF 62

Biografía del autor/a

Naileth Patricia Caballero Cervantes, Institución Educativa Técnica Comercial Alberto Pumarejo

Máster en Neuropsicología y Educación por la Universidad Internacional de La Rioja, España. Licenciada en Español y Literatura por la Universidad del Atlántico, Colombia. Experiencia de 12 años como docente de Español y Literatura, Metodología de Investigación y Jefe de la Comisión de Evaluación y Promoción, en Colombia. Ha publicado artículos relacionados con la lectura crítica desde la interdisciplinariedad. Posee experiencia en la realización de proyectos de investigación en el aula, procesos de lectura crítica, planeación curricular interdisciplinaria con enfoque en lectura crítica, talleres de lectura crítica para docentes, desarrollo de competencias en lectura inclusiva, desarrollo curricular de planes lectores y estrategias neurolingüísticas aplicadas al aprendizaje lector.

Descargas

Publicado

2024-06-28

Cómo citar

Caballero Cervantes, N. P. (2024). La Relación entre Investigación y Lectura Crítica y su Aplicación en el Aprendizaje Escolar. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 31(51), 145–158. https://doi.org/10.5377/paradigma.v31i51.18192

Número

Vol. 31 Núm. 51 (2024)

Sección

Ensayos

Licencia

Derechos de autor 2024 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

 Cesión de Derechos de Autor

  • El autor o autora, al enviar el trabajo, manifiesta que es su voluntad ceder a la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán  los derechos patrimoniales que le corresponden como autor de su trabajo.
  • Los derechos aquí cedidos comprenden todos los derechos patrimoniales (Reproducción, transformación, comunicación pública y distribución) y se dan sin limitación alguna en cuanto a territorio se refiere; esta Cesión se da por todo el término de duración establecido en la legislación vigente en Honduras.
  • La cesión de los derechos antes mencionada no implica la cesión de los derechos morales sobre la misma, porque de conformidad con lo establecido en la Ley de Derechos de Autor y Derechos Conexos, Capítulo II, de los Derechos Morales, Artículo 34, Artículo 25, estos derechos son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.
  • El trabajo de investigación o documento debe ser original y haber sido realizado sin violar o usurpar derechos de terceros, por lo tanto, la obra es de autoría exclusiva y posee la titularidad de la misma.
  • En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero, en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, el autor deberá asumir toda la responsabilidad sobre los derechos cedidos.
  • Al completar el Formato de Cesión de Derechos el autor manifiesta que el trabajo no ha sido publicado en otro medio, que los derechos sobre el trabajo no han sido cedidos y que sobre ellos no pesa ningún gravamen ni limitación en su uso o utilización.