Aplicación del aprendizaje basado en preguntas en el curso FA-0230 de la Licenciatura en Farmacia en la Universidad de Costa Rica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/paradigma.v31i52.19503

Palabras clave:

aprendizaje basado en preguntas, farmacia, biotecnología farmacéutica, estudiantes universitarios

Resumen

En la asignatura de Fundamentos de Biotecnología Farmacéutica (FA-0230) de la Licenciatura en Farmacia que se imparte en la Universidad de Costa Rica, en el 2022 se tomaron las medidas requeridas contra el COVID-19 para que las lecciones fueran impartidas de manera presencial. Se optó por el aprendizaje basado en preguntas para el proceso de aprendizaje del tema sobre anticuerpos monoclonales. El objetivo es mostrar la experiencia académica y estudiantil de este aprendizaje durante el período de marzo a julio de 2022, que correspondió al primer semestre de clases presenciales tras dos años de educación virtual. En la primera clase sobre este tema, se solicitó a cada equipo de trabajo que, al finalizar las sesiones magistrales, elaborara un cuestionario sobre aspectos que consideraba oportunos preguntar en el examen donde se evaluaría tal temática. Posteriormente, cada equipo facilitó sus interrogantes al docente, quien creó un único archivo y lo compartió a través de la plataforma digital del curso. Al finalizar la asignatura, se administró un cuestionario para conocer la opinión acerca de la estrategia didáctica empleada. En la evaluación académica, la media fue 80/100. Por su parte, las manifestaciones positivas del estudiantado implicaron mejor entendimiento sobre la información que debía comprender para el examen, el estudio con mayor anticipación y el sentimiento de formar parte de su aprendizaje.

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Resumen
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Biografía del autor/a

Juan José Mora Román, Universidad de Costa Rica

Licenciado en Farmacia por la Universidad de Costa Rica. Licenciado en Docencia Universitaria y Maestría en Bioquímica por la Universidad de Chile. Profesor asociado, con 14 años de experiencia en el Departamento de Farmacia Industrial de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Costa Rica. Cuenta con más de 60 publicaciones en libros y revistas, tanto de Costa Rica como a nivel internacional, de las cuales algunas están relacionadas con estrategias para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la docencia universitaria.

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Publicado

2024-12-13

Cómo citar

Mora Román, J. J. (2024). Aplicación del aprendizaje basado en preguntas en el curso FA-0230 de la Licenciatura en Farmacia en la Universidad de Costa Rica. Paradigma: Revista De Investigación Educativa, 31(52), 235–248. https://doi.org/10.5377/paradigma.v31i52.19503

Número

Vol. 31 Núm. 52 (2024)

Sección

Sistematización de Práctica Educativa

Licencia

Derechos de autor 2024 Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

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