Clarifying Factors Related to Amount of Execution of Cultural Policies OF Higher Education System in Islamic Republic of Iran

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5377/reice.v9i17.17995

Keywords:

política, ejecución de políticas, cultura, políticas culturales, educación superior

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo aclarar los factores relacionados con la ejecución de las políticas culturales del sistema de educación superior en la República Islámica del Irán. Se aplicó el método descriptivo. La población estadística incluye a los empleados, miembros de la junta y directores de universidades del sureste del país (incluidas las provincias de Kerman, Hormozgan y Sistan y Baluchistán).

Se formularon dos cuestionarios para la recopilación de datos. En total, se completaron y recolectaron 477 cuestionarios. El primer cuestionario contiene los factores relacionados con la ejecución de políticas y el segundo cuestionario está relacionado con el nivel de ejecución de las políticas culturales de educación superior en la República Islámica de Irán. Se calculó la validez y el coeficiente de confiabilidad. Para el análisis de los datos se utilizaron SPSS 23 y AMOS 23.

En la presente investigación, el nivel de significancia se ha considerado 0,5. Los resultados de los hallazgos revelaron que existe una relación significativa entre los factores relacionados (naturaleza de la política, situación que gobierna la sociedad, organizaciones ejecutivas y ejecutores de políticas) con el nivel de ejecución de las políticas culturales del sistema de educación superior en la República Islámica del Irán.

Downloads

Download data is not yet available.
Abstract
40
PDF (Español (España)) 20

Published

2024-06-03

How to Cite

Seddigh, M. ., Salajegheh, S., Jalal Kamali, M., & Shokouh, Z. (2024). Clarifying Factors Related to Amount of Execution of Cultural Policies OF Higher Education System in Islamic Republic of Iran. Revista Electrónica De Investigación En Ciencias Económicas, 9(17), 85–101. https://doi.org/10.5377/reice.v9i17.17995

Issue

Section

Research Articles