Novos sentidos da convivência na escola: sistematização de uma experiência de Pesquisa-Ação Participativa com professores

Resumo

Apresenta-se a sistematização de uma experiência de Pesquisa-Ação Participativa (PAP) intitulada “Novos sentidos da convivência na escola”, em cujo âmbito desenvolveu-se uma oficina dirigida a professores do ensino médio no estado de Morelos, México. Esta oficina foi concebida como um espaço de participação docente para a promoção da reflexão crítica, a ressignificação da prática educativa e a construção de estratégias pedagógicas que possam ser dirigidas à promoção de novas formas de convivência na escola. Utilizou-se o enfoque psicossocial crítico para abordar a convivência desde um sentido político que toma como base a vida em comum a partir das suas possibilidades para a transformação social. A metodologia da sistematização aborda num primeiro momento os fundamentos teóricos e práticos da PAP, num segundo momento descreve-se o Plano de Intervenção Ação, num terceiro momento analisam-se os processos de sensibilização, formação, apropriação e ação promovidos pela PAP nos professores e finalmente são descritas as contribuições da experiência para a reflexão teórica e de intervenção sobre a convivência escolar. Verifica-se que a sistematização de experiências é uma metodologia que permite um olhar crítico e contextualizado sobre a intervenção realizada e que este processo contribui para novos conhecimentos na esfera teórica e prática para ampliar a reflexão sobre a convivência no âmbito educativo.