Tocando, viendo y haciendo: estrategias de enseñanza-aprendizaje activas en la Ingeniería Civil

Autores/as

  • Fabricio Alejandro Ortiz Morales Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Palabras clave:

STEM, aprendizaje, activo, modelos físicos, simulaciones por computadora, aprendizaje basado en proyectos

Resumen

Este artículo describe el diseño e implementación de cuatro innovaciones educativas en formato presencial y virtual destinadas a mejorar las capacidades de visualización espacial y análisis de estructuras de los estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras en las asignaturas Análisis Estructural I, Estructuras de Concreto I y Diseño Estructural.

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Biografía del autor/a

Fabricio Alejandro Ortiz Morales, Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Facultad de Ingeniería.

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Publicado

2023-12-08

Cómo citar

Ortiz Morales, F. A. . (2023). Tocando, viendo y haciendo: estrategias de enseñanza-aprendizaje activas en la Ingeniería Civil. Revista UNAH INNOV@, 1(10), 7–16. Recuperado a partir de https://camjol.info/index.php/UNAHINNOV/article/view/17323

Número

Núm. 10 (2021)

Sección

e-Innovación