Application of mathematical symbols in chemistry and their meaning
DOI:
https://doi.org/10.5377/ul.v17i1.22112Keywords:
Chemistry, Mathematics, Teaching, Mathematical symbols, Symbolic representationAbstract
This paper discusses the interaction between chemistry and mathematics, highlighting how chemical terminology, developed by Lavoisier in the eighteenth century, transformed science communication. He stresses that the understanding of mathematical symbols is crucial for the teaching of chemistry, since many chemical concepts require mathematical knowledge for their correct interpretation and application. The study is based on a comprehensive review of the literature, compiling articles and books on the teaching of chemistry and applied mathematics in this field. The use of mathematical symbols such as +, -, ×, =, ∝, log, and eⁿ to represent quantitative and qualitative relationships in chemical reactions is emphasized. However, it is noted that students face difficulties in interpreting these symbols due to their abstraction and the multiplicity of meanings in chemical contexts, which can lead to confusion. It is recommended to improve the integration of chemistry and mathematics into the curriculum and to use pedagogical tools such as simulations and visual models to help students connect mathematical symbols with real chemical phenomena. This could facilitate the understanding and application of the concepts and improve learning in higher education.
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