Estrategias efectivas de afrontamiento parental en familias de niños con autismo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/ul.v16i2.20472

Palabras clave:

estrés, Padres, Estrés; Padres; Trastorno del Espectro Autista; Síntomas conductuales; Estrategias de afrontamiento.

Resumen

El estrés en los padres de hijos con autismo representa un proceso complejo y de difícil adaptación; situación que conlleva a sentirse agobiado por las exigencias atribuidas al cuidado del hijo, afectando todas sus dimensiones psicosociales. Objetivo: analizar la relación entre los síntomas conductuales del niño y las estrategias de afrontamiento del estrés en padres de hijos con autismo de un centro de estimulación temprana, en Nicaragua. Metodología: estudio analítico, de casos y controles anidados, con una muestra de 300 padres de hijos diagnosticados de trastorno del espectro autista (TEA), Se compararon mediante tablas de contingencia las variables de interés con las pruebas estadísticas de chi cuadrado, OR, con intervalo de confianza del 95%. Resultados: se determinó prevalencia de estrés (61%). Según la Escala de Evaluación del Autismo de Gilliam – Segunda Edición (GARS-2), el síntoma de evitar el contacto visual fue estadísticamente significativo (P: 0,000; OR: 3,01). la ausencia de humor fue la estrategia de afrontamiento que duplicó la presencia de estrés (P: 0,016; OR: 2,243). Conclusiones: la aplicación del humor sobresale como una estrategia de afrontamiento relevante entre los padres. Los padres emplean una variedad de estrategias de afrontamiento como la planificación, apoyo instrumental, apoyo emocional, auto distracción, desconexión conductual y la reinterpretación positiva para favorecer la preparación del núcleo familiar.

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Resumen
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Biografía del autor/a

I. V. Pérez-Alarcón, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León. Nicaragua

Participé en congresos de investigación científica a nivel nacional e internacional en presentación de proyectos de investigación de grado . Lideré trabajos de investigación científica bajo los lineamientos de respuesta al Plan Nacional de Lucha Contra La Pobreza y el Desarrollo humano. Contribuí a mejorar los procesos de educación continúa y docente en los servicios de atención en un hospital del país. Cursé satisfactoriamente los estudios de Maestría en Enfermería con Mención en Docencia, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua-Managua. Participé en concursos nacionales de investigación del Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT) en Nicaragua.

L. I Rodríguez-Monge, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, León. Nicaragua

Investigadora. Licenciada en Enfermería con mención Materno Infantil. Docente del área de conocimiento especifico de Enfermería.

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Publicado

2025-08-07

Cómo citar

Pérez Alarcón, I. V., & Rodríguez Monge, L. I. (2025). Estrategias efectivas de afrontamiento parental en familias de niños con autismo. Universitas (León) , 16(2), 1–10. https://doi.org/10.5377/ul.v16i2.20472

Número

Sección

Artículos Científicos Originales