Desarrollo de nuevas habilidades para afrontar la pandemia: resiliencia y learnability

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/ce.v9i1.14570

Palabras clave:

Aprendizaje permanente, habilidades, adaptación social, ciudadanía

Resumen

La pandemia de Coronavirus (COVID-19) provocó la interrupción de la mayoría de las actividades humanas. La quiebra de empresas conllevó a la pérdida de trabajos, aunado al miedo a enfermar y la falta de una respuesta coherente y coordinada ante esta situación devastadora, ha impactado en el bienestar y en la salud mental de las personas.

Las acciones tomadas para detener la propagación del virus cambiaron la forma de vida. El aislamiento obligado, el cierre de escuelas y de otros centros de enseñanza; el cierre de centros de trabajo y de otras actividades ha llevado a potenciar y desarrollar los entornos digitales: la educación on-line, el teletrabajo, el consumo de cultura en streaming, las compras on-line, etc. Los modelos de educación y aprendizaje previos a la pandemia se derrumbaron, por lo que se necesitan parámetros más flexibles e inclusivos.

Habilidades que ayuden a la adaptación de las realidades sobrevenidas; y a asumir con flexibilidad situaciones límite, que lleven a la persona a sobreponerse y fortalecerse. Todo esto desde un esfuerzo personal de aprendizaje permanente, así como también desde el ámbito de la ciudadanía, a través de asociaciones que aúnen esfuerzos para salir adelante en medio de esta encrucijada.

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Resumen
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Biografía del autor/a

María Rosario Limón Mendizábal, Universidad Complutense de Madrid

Catedrática de Pedagogía Social

María Chalfoun Blanco, Universidad Complutense de Madrid

Doctora en Educación, Colaboradora honorífica del Departamento de Estudios Educativos

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Publicado

2022-07-14

Cómo citar

Limón Mendizábal, M. R., & Chalfoun Blanco, M. (2022). Desarrollo de nuevas habilidades para afrontar la pandemia: resiliencia y learnability. Conocimiento Educativo, 9(1), 55–67. https://doi.org/10.5377/ce.v9i1.14570

Número

Sección

Artículos