Investigate the subjective configurations that adolescents build to face their reality when one or both parents migrate irregularly
DOI:
https://doi.org/10.51378/eca.v76i765.6450Keywords:
Irregular migration, Subjective settings, Childhood and adolescence, Education administration, Life planAbstract
This study provides a fruitful framework that highlights key aspects for reflecting on the strategies adolescents use to cope with changes in their living conditions when one or both parents migrate irregularly. The overall objective is to understand the configuration of psychosocial factors that, within their relational spheres of life and based on the meanings, perspectives, and assessments that adolescents construct regarding their reality, act as mediating factors. These mediating factors enable them, in various ways, to find ways to exert control over their lives and the conditions that affect them. In an analytical and reflective manner, a literature review is conducted on the state of the art regarding the subject of study, structured around three analytical axes: a) socio-emotional situation, b) family reconfiguration, and c) socio-educational situation experienced by children and adolescents when one or both parents migrate irregularly. Through the literature review, it was found that the migration of one or both parents produces various effects—both negative and positive—at the personal, family, and social levels in which these children and adolescents live. Through the theoretical framework, the aim has been to link conceptual approaches in order to outline a research proposal that takes into account certain dynamics crucial to understanding the phenomenon; similarly, a proposal for suggested methodological considerations is presented. These include mixed-methods strategies that prioritize the collection of qualitative data through in-depth interviews and focus groups.
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