Respeto a los derechos de los pueblos originarios en el currículo educativo en torno a la enseñanza-aprendizaje de centros escolares de Panchimalco

Autores/as

  • Carlos Felipe Osegueda Osegueda Universidad Tecnológica de El Salvador
  • Miguel Ángel Hernández Universidad Tecnológica de El Salvador
  • Georgina Sulamita Ordóñez Valle Universidad Tecnológica de El Salvador
  • Noé Isaí Zamora Mejía Universidad Tecnológica de El Salvador
  • Guadalupe Amparo Sigüenza Arévalo Universidad Tecnológica de El Salvador

DOI:

https://doi.org/10.5377/entorno.v0i64.6063

Palabras clave:

Grupos étnicos – Educación, Derecho a la educación, Cambio cultural – El Salvador

Resumen

El Salvador ha sufrido rupturas en los procesos de endoculturación a lo largo de su historia, sin embargo, en los últimos años el Estado y algunos grupos sociales han posicionado en la agenda nacional el tema del reconocimiento y respeto a los derechos de los pueblos indígenas. El análisis del currículo educativo nacional y del comportamiento estudiantil en el proceso de enseñanzaaprendizaje permite comprender si en verdad existe un esfuerzo en todo el país por la revitalización de los elementos culturales y los derechos de los pueblos originarios. Se presenta un panorama desde el planteamiento teórico del papel de la educación y desde la visión de expertos culturales, directores, maestros y alumnos del tercer ciclo de educación básica de Panchimalco.

Entorno, octubre 2017, número 64: 65-71

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Resumen
663
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Biografía del autor/a

Carlos Felipe Osegueda Osegueda, Universidad Tecnológica de El Salvador

Profesor titular de la asignatura Antropología Social.

Miguel Ángel Hernández, Universidad Tecnológica de El Salvador

Estudiante instructor de la asignatura Antropología Social.

Georgina Sulamita Ordóñez Valle, Universidad Tecnológica de El Salvador

Estudiante investigador de la Licenciatura en Antropología, Utec.

Noé Isaí Zamora Mejía, Universidad Tecnológica de El Salvador

Estudiante investigador de la Licenciatura en Antropología, Utec

Guadalupe Amparo Sigüenza Arévalo, Universidad Tecnológica de El Salvador

Estudiante investigador de la Licenciatura en Antropología, Utec

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Publicado

2017-10-30

Cómo citar

Osegueda Osegueda, C. F., Hernández, M. Ángel, Ordóñez Valle, G. S., Zamora Mejía, N. I., & Sigüenza Arévalo, G. A. (2017). Respeto a los derechos de los pueblos originarios en el currículo educativo en torno a la enseñanza-aprendizaje de centros escolares de Panchimalco. Entorno, (64), 65–71. https://doi.org/10.5377/entorno.v0i64.6063

Número

Núm. 64 (2017)

Sección

Artículos

Licencia

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