Competencia didáctica en estudiantes universitarios de Lengua y Literatura Hispánicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/recsp.v3i2.10691

Palabras clave:

Didáctica, Esquema, Investigación, Lengua Materna, Competencia

Resumen

Esta investigación ha indagado las estrategias para la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua materna. Se trata de un análisis de 45 trabajos didácticos de estudiantes universitarios de Lengua y Literatura Hispánica de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua, divididos entre las diferentes macrohabilidades: escritura, expresión oral, comprensión lectora, gramática y literatura. Los principales resultados manifiestan que la utilización del modelo de aprendizaje por esquema facilita la reestructuración y la generación de una nueva secuencia didáctica de los trabajos de los estudiantes. Se concluye, que el modelo de aprendizaje por esquema fortalece la competencia didáctica y de investigación de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Armando José Sandoval, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua

Máster en Didáctica de la Lengua y Literatura Hispánica. Profesor de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua

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Publicado

2020-12-28

Cómo citar

Sandoval, A. J. (2020). Competencia didáctica en estudiantes universitarios de Lengua y Literatura Hispánicas. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 3(2), 54–65. https://doi.org/10.5377/recsp.v3i2.10691

Número

Vol. 3 Núm. 2 (2020)

Sección

Innovaciones Educativas

Licencia

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