La ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas en estudiantes universitarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5377/recsp.v4i1.12097

Palabras clave:

Actitud, Ansiedad, Confianza, Conocimiento, Didáctica, Matemáticas

Resumen

En este artículo se definen las diferentes causas que propician que a un estudiante de matemáticas le cause ansiedad, entre los cuales existen factores como problemas sociales, relación de géneros y la modalidad de estudio, el objetivo es determinar la ansiedad de los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas. En efecto, se pretende difundir los componentes de la ansiedad en el estudiante de la carrera de matemáticas, conociendo que las unidades temáticas no son flexibles para cualquier estudiante, eso induce al apasionado de la carrera a superar cualquier problema de ansiedad. También se analizan cada una de las variables y sus relaciones específicas para determinar cuáles incrementan o reducen la ansiedad, esto a través de una encuesta tipo Likert, aplicada a 129 estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de las sedes de Nacaome, Choluteca y Tegucigalpa de las modalidades de presencial y distancia, arrojando datos interesantes que podrían ayudar a mejorar los niveles de ansiedad.

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Biografía del autor/a

Christofer José Canales-López, Instituto Técnico Contable John F. Kennedy, Honduras

Profesor de Matemáticas en el Grado de Licenciatura. Profesor del Instituto Técnico Contable John F. Kennedy - Honduras

 

Kenfor Misael Euceda-Hernández, Instituto Técnico Contable John F. Kennedy, Honduras

Profesor de Educación Media en Matemáticas con orientación en Computación en el Grado de Licenciatura. Profesor del Instituto Técnico Contable John F. Kennedy - Honduras

Luis Demetrio González-Ponce, Instituto Carlos Roberto Flores, Honduras

Profesor de Educación Media en Matemáticas con orientación en Física en el Grado de Licenciatura. Profesor del Instituto Carlos Roberto Flores - Honduras 

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Publicado

2021-06-30

Cómo citar

Canales-López, C. J. ., Euceda-Hernández, K. M. ., & González-Ponce, L. D. . (2021). La ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas en estudiantes universitarios. Revista Electrónica De Conocimientos, Saberes Y Prácticas, 4(1), 86–101. https://doi.org/10.5377/recsp.v4i1.12097

Número

Sección

Investigaciones Educativas